Nazywam się Katarzyna Biernacka, choć dzieci mówią do mnie Pani Kasia lub po prostu Kasia. Jestem logopedą i filologiem polskim. Ukończyłam filologię polską ze specjalnością nauczycielską z logopedią oraz podyplomowe studia neurologopedyczne w Uniwersytecie Pedagogicznym im. KEN w Krakowie. Pracę magisterską na temat wysokich technologii w słownictwie dzieci przedszkolnych napisałam pod kierunkiem Profesor Jagody Cieszyńskiej-Rożek.
Doświadczenie zawodowe zdobywałam pod okiem terapeutów z Centrum Metody Krakowskiej oraz podczas praktyk w Specjalnym Ośrodku Szkolno-Wychowawczym dla Dzieci Niesłyszących w Krakowie przy ul. Spadochroniarzy, w prywatnym gabinecie logopedycznym „SY-LA-BA” oraz w Specjalnym Ośrodku Szkolno-Wychowawczym pn. „Centrum Autyzmu i Całościowych Zaburzeń Rozwojowych” w Krakowie przy ul. Szopkarzy.
Przez pięć lat pracowałam w Centrum Metody Krakowskiej. Ponadto przygotowywałam i współprowadziłam warsztaty nauki czytania dla dzieci, prowadziłam także spotkania dla rodziców, logopedów i nauczycieli „Metoda Krakowska – warsztat pracy terapeuty” oraz „Porady logopedyczne” o tematyce: jak uczyć czytać oraz jak ćwiczyć lewą półkulę mózgu. Udzielam porad z zakresu logopedii w dziale „Okiem eksperta” na portalu Czas Dzieci.
Od 2020 roku prowadzę własny gabinet logopedyczno-terapeutyczny.
Do tej pory ukończyłam następujące szkolenia:
- Dyslalia. Diagnoza i terapia wybranych form zaburzeń (prowadzące: prof. dr hab. Danuta Pluta-Wojciechowska i dr Barbara Sambor)
- Terapia ręki i zaburzeń motoryki małej I i II stopnia diagnoza – terapia – masaż (prowadząca: mgr Katarzyna Gromelska)
- System Numicon – podstawowe umiejętności matematyczne (prowadząca: mgr Dagmara Kubiak)
- Metoda Krakowska w pracy z dzieckiem o specjalnych potrzebach edukacyjnych – warsztat praktyczny (prowadząca: dr Katarzyna Sedivy)
- Praca z dzieckiem autystycznym – początek drogi. Warsztat praktyczny (prowadząca: mgr Agnieszka Bala)
- Alalia (opóźniony rozwój mowy, SLI) – diagnoza i terapia (prowadząca: dr Ewa Bielenda-Mazur)
- Stymulacja mechanizmów lewopółkulowych – usprawnianie pracy lewej półkuli mózgu (prowadząca: dr Marta Korendo)
- Rozwój i stymulacja dziecka w pierwszym roku życia (prowadząca: Ewa Bielenda-Mazur)
- Programowanie języka dla dzieci z zaburzeniami komunikacji – niesłyszących, autystycznych, z afazją (prowadząca: dr Zdzisława Orłowska-Popek)
- Rozwijanie funkcji poznawczych u dzieci w wieku przedszkolnym (prowadząca: mgr Agnieszka Bala)
- Diagnozowanie możliwości poznawczych i ocena rozwoju Międzynarodową Skalą Wykonaniową Leitera (prowadząca: prof. zw. dr hab. Jagoda Cieszyńska)
- Test SON-R 2,5 – 7 badanie i interpretacja wyników (prowadząca: prof. zw. dr hab. Jagoda Cieszyńska)
- Diagnoza i terapia wad wymowy (prowadząca: dr Alicja Kabała)
- Kurs pierwszej pomocy dzieciom (prowadzący: rat. medyczny Maciej Gnap)
- I Międzynarodowa Neurobiologiczna Konferencja Naukowa – Uniwersytet Pedagogiczny im. KEN w Krakowie
Prowadzę terapię ogólnorozwojową, która polega na stymulacji wszystkich funkcji poznawczych.
Co ćwiczę z dziećmi podczas zajęć?
- rozwój systemu językowego
- percepcję wzrokową
- percepcję słuchową
- naukę czytania metodą sylabową
- naukę liczenia w oparciu o system Numicon
- stymulację lewej półkuli mózgu
- myślenie przyczynowo-skutkowe
- logiczne myślenie
- rozwój umiejętności społecznych
- rozwój zabawy
- pamięć
- motorykę mała i dużą
Pamiętam o tym, że każdy człowiek jest wyjątkowy, więc dla każdego dziecka tworzę osobny program terapii dostosowany do jego indywidualnych potrzeb, umiejętności
i możliwości.
Kto może przyjść na zajęcia do mojego gabinetu?
Wszystkie dzieci!
Prowadzę terapię dzieci z zaburzeniami komunikacji językowej oraz całościowymi zaburzeniami rozwoju, między innymi z:
- opóźnionym rozwojem mowy
- alalią
- dyslalią (wadami wymowy)
- autyzmem
- zespołem Aspergera
- afazją
- zespołem Downa
- niedosłuchem
- mózgowym porażeniem dziecięcym
- zespołami genetycznymi
Na zajęcia przychodzą do mnie również dzieci:
- dwujęzyczne i wielojęzyczne
- zagrożone dysleksją
- z dysleksją
- z trudnościami w nauce
Pracuję także z dziećmi bez żadnych trudności, które po prostu chciałyby się nauczyć czytać lub liczyć i których rodzice chcą wspierać i stymulować ich prawidłowy rozwój poznawczy na zajęciach ogólnorozwojowych.
Dzieci w jakim wieku mogą zgłosić się na zajęcia?
W każdym! Jak do tej pory mój najmłodszy uczeń miał 8 miesięcy, a najstarszy 15 lat.